本学期伊始，化工系根据学院学生工作的要求，结合本系实际，在吸取其他系部先进经验的基础上，制定了《2011-2012学年第二学期化工系导师工作计划》，明确导师工作重点，拓展导师工作的范围，探索开展具有本系特色的导师工作。
   本学期化工系制作了大学生成长卡，通过大学生成长卡将导师的工作进一步明确和细化，有较强的可操作性。每位学生每学期一张成长卡，记录了学生的成长和导师的工作情况。成长卡包含以下内容：学生基本信息、家庭经济情况、学习情况、性格特点、优缺点；学生本学期希望导师给予的帮助和指导；导师本学期的针对性指导计划；学生本学期的两本读书任务记录；学生本学期至少完成一次参与或听学术报告记录；本学期两个项目任务摘录；本学期学生两次重点指导摘录；最后一项是本学期导师对该学生的指导成效的总体评价。
   具体操作是：1、每学期初，每位学生填写大学生成长卡中基本信息部分和希望导师给予的指导和帮助；2、导师根据学生的特点和学生的要求，制定针对性指导计划；3、阅读书目由学生和导师沟通后，明确阅读目的和阅读书目，落实本学期的阅读任务，学生在规定时间完成阅读任务后需要提交一份阅读心得给导师，导师根据心得给予阅读评价；4、听学术报告一栏由学生自主参加或导师指定某场学术报告，学生听后需报告学术报告的基本信息和心得体会，导师给予评价；5、项目指导作为化工系导师工作的亮点来开展，每学期导师给学生布置两个项目任务，每个项目可由3-5个学生组成团队完成，每个项目团队需制定完整的项目方案。通过项目式指导培养大学生的职业意识、专业意识、团队合作能力、社会现象的关注和思考意识，最终形成良好的世界观、价值观、人生观、就业观等。导师将项目指导情况记录在学生成长卡上，作为指导学生成长的重要依据。6、学生指导摘录是导师在本学期针对该学生指导的记录中选取两个具有代表性的记录进行登记；7、最后一项是导师本学期对该学生的指导成效进行总体评价，并指出存在的问题和下学期的指导重点。
   以大学生成长卡为载体的导师工作已在化工系大一新生中全面铺开，得到了师生的认可。化工系表示将在实际工作中，不断充实和完善大学生成长的内容，改进导师工作方法和措施，开拓导师工作的新局面。